制作チーム

• 監督

  増田浩
  （ますだ・ひろし）

  片や下らない形式主義や思考停止そして「オトナの都合」で窒息しそうな教育現場、片や教育を「喰い物」や「踏み台」にする魑魅魍魎がますます跋扈する日本社会に、暗澹たる気持ちでいた中で、出会った和光小学校は、とても眩しく輝いていました。その一端でも共感していただければ幸いです。

• 房満満
  （ぼう・まんまん）

  1989年中国生まれ。小学校から12年間、勉強しか許されない教育の中で育った私は和光小学校の子どもたちがとても羨ましかったです。自分の意見を表現し、他人の意見を聞き入れ、そして社会や世界に関心を持つ。そんな子どもたちの姿に胸が熱くなり、それが「当たり前」という和光小学校の空気に惹かれて撮影しました。

• 製作

  矢島良彰
  （やじま・よしあき）

  さまざまな場面で先生が「号令」や「指示」をするのではなく、子どもたちがその気になるまでじっと待つ、促すのは子ども同士。今回の取材で何度か目にした和光小学校の教育の姿。新鮮な驚きと教育に対する認識を新たにしました。
  

• 製作会社

  テムジン
  

  ドキュメンタリーを中心に映像製作に取り組む会社です。これまでの製作作品や会社概要については、 https://www.temjin-tv.comをご覧ください。

メッセージ

• 　戦後最大の教育改革と言われている新学習指導要領が2020年度から実施されます。今、子どもたちにとってほんとうに必要な学びとは何か、各教育機関、民間教育研究団体などさまざまなところで議論が進められてくる中で、ドキュメンタリー映画を制作しているテムジンさんが、和光小学校の教育に関心を示して下さいました。
  　和光小学校は、大正自由教育の流れを汲む学校として、1933年、「子どもたちに日本一の学校を！」と願う父母のみなさんが土地を求め、全国各地から教員を探し出し創り上げた学校です。戦後、中学、高校、幼稚園、大学、鶴川幼稚園、鶴川小学校ができ、和光学園として今に至っています。
  　私たちは、生きる力につながる学力を育てたいと思っています。＜生きる力＞とは、「競争」を前提とする社会を生き抜く、生き残る、つまり適応する力ではなく、子ども自身が学習や生活、社会に主体的に関わる力なのだと考えています。
  　そのために育てたい学力とは何か、教員たちは子どもたち、父母の声を聴き、話し合いながら学校づくりを進めています。
  　これまでも、これからも、子どもが主人公である学校であり続けることをめざしたい、と願っている私立小学校の挑戦を、ぜひ多くのみなさまにご覧いただきたいと思っています。

  ―　　北山ひと美
  和光小学校　校長

• 　世界中を見渡しても、如何なる教育理念、教育プログラム、教育体制をもってしても、そこに「答え」はないと思っています。
  　だからこそ、日々変化する時代性、社会性に対応しながら、「答えのない疑問」に挑み続けなければならないのが、まさに教育現場に求められている本質ではないでしょうか。
  今から約40年前に卒業した和光小学校が、今も「答えのない疑問」に挑み続けている姿に、胸が熱くなりました。
  　どうか1人でも多くの方々に、とくに「和光小学校」をご存知ない方々に、ご覧戴きたいと心から願っております。
  

  ―　　岩代太郎
  　和光小学校卒業生・作曲家

• 　私の長女が和光幼稚園に通っていたご縁もあり、今回ナレーションを担当させていただきました。先生達の熱心さも伸びやかな子ども達の姿も手に取るように伝わって来ました。
  　命令されて動くのではなく、子ども達が「今なにをすべきなのか」自分で考えて行動する...思いやりや責任感はそうした中から育まれるのでしょう。
  　子ども達を尊重する教育が、これからの豊かな世の中を創っていく事を期待しています。
  

  ―　　高橋惠子
  

• 　この映像記録は、子どもの自主性と創造性を信頼し続けてきた和光小学校の1年間の記録であり、子どもたちの感受性の豊かさと知性の柔らかさを、学びの事実で活写しています。
  　和光小学校は1933年の創立以来、子どもを中心とする教育の伝統を守り続け、創意的なカリキュラムを開発し、子どもたちの可能性を拓く創意的な教育実践を生み出してきました。
  　総合学習の「手づくり教育」における沖縄学習や、思考と探究中心の教科の授業づくりは、どの学校の教育にも多くの示唆を与えるでしょう。海外との国際交流や異文化教育の取り組みも、素晴らしい。
  　アクティブ・ラーニングによって授業とカリキュラムの見直しが迫られている現在、子どもたちの創造性と子どもから学び続ける教師たちの創意を映像で開示したこの記録を、一人でも多くの教師たちと保護者たちに鑑賞していただきたいと願っています。
  

  ―　　佐藤　学
  学習院大学特任教授・東京大学名誉教授

• 　私が和光小学校に転校したのは１９５２年。１０歳のときだから、６８年も前になる。
  　私を作曲家にしたかった父は、当時の担任の先生からあろうことか「男の子がピアノなんてやると結核になる」と言われて激怒し、私を強引にやめさせてしまった。そしてまだ新しく、自由な校風で知られる和光学園に転校させる手続きをしてくれた。
  　父が学校に申し入れた条件はただひとつ。「毎朝ピアノの練習をさせるので、１時間めの出席は免除していただきたい」。それを学校は受け入れてくれた。
  　この話を人にすると驚かれるが、和光はそういう学校なのだ。
  　つまらない型にはまった、当たり前の勉強なんかしなくていい。好きなことを見つけて、とことん突きつめればいい――。
  　当時の同級生には東京藝大に入った者が私を含めて２人いる。博士号を取った者も２人、医師になった者もいる。みんな、和光学園に通っていたときは好きなことばかりしていた。先生たちも生徒のやる気や興味を認めて、応援してくれた。
  　生徒が自分の「好き」を見つけ、追求するのを後押ししてくれる空気が、ここにはある。昨今の“自粛”の世の中に（それは悪だと思う）、こんなに自由な学校があるということを、多くの人に知ってほしい。
  　そして時代は変わっても、和光学園にはずっと変わらないでいてほしい。

  ―　　三枝成彰
  和光小学校卒業生・作曲家

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